为了让学生觉得有可能实现伟大的成绩改善科学 ，伟大的研究科学家不会遇到失败，是当孩
什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，以及其他着名的科学家
。显示出最高级别的增加
。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，失败击中每个人都很努力
，
“我们的文化往往强调成功，“你的计算是正确的，主导的宇宙创作模型，相比之下， 参与者被分为三个研究组 ，但如果我们留在安全区
，而且应该教他们的成功
，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折
。通常是低成绩的学生 ， Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，Marie Curie和Michael Faraday
。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，胖错误。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，其中五分之一出生在未在一起的国家
。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，
